館發筆記九

今次上課的內容是圖書館學五律,對於阮加那桑的圖書館五律,一點也不陌生了,在大一時的圖導便已經有提過.不過在老師講解後,便要進行小考,一開始舊五律比較較簡短,比較容易記,但新五律有一點難度,老師說大家都很厲害,在短時間內也能記起來.我想人類的短期記憶記這些東西,應該還是可以的,但卻又很快忘記,不過這種小考並不適合我,在緊張狀態下便會呈現出空白的,或許我也是那種要花很多時間才能記著來的人吧.

圖書館學五律

1.書貴為用（Books are for use)
2.書為人而設（Books are for all
3.讀者有書（Every book its reader）
4.節省讀者的時間（Save the time of reader）
5.圖書館是一成長的有機體（Library is a growing organism）

新五律

1.圖書館為全人類服務而存在（Library serve humanity）
2.知識傳遞多面性（Respect all forms by which Knowledge is communicated）
3.捍衛知識近用權（Protect free access to knowledge）
4.善用科技提升服務品質（Use technology intelligently to enhanced service）
5.眺望過去、展望未來（Honor the past and create the future）

館發筆記八

館發發卷了,一開始看到某同學的分數,嚇了一跳,就算怎麼不唸書,也不至於拿這個分數,於是看看評分的準則,原來是按照一向的方法,無敵好可以拿十分,有背對拿五分,不錯三分,一般二分,分數是一個表象的東西,拿高分不一定能理解,分數不代表一切...

美國國會圖書館館藏政策:書目及圖書館學,老師利用GOOGLE,把那些內容都翻譯成中文,只是解釋都不對文章內容,老師說我們可以幫它們作出修改,那樣才會更完善的.

最後又說到課程最後,我們也要寫一份館藏的發展書,每個人都有自己的想法,著重的地方也不一樣,以至圖書館的館藏也會受到一定的影響.

館發筆記七

館發這個星期要模擬考了,但是是OPEN BOOK的,老師出的問題,基本上我都能找到答案,雖然有些同學說的和自己再找的答案有點不同,但套用老師說的,大學裡,沒有所謂的標準答案,有些答案看似簡單,但卻滿富有思考成分的,不竟以前訂的計劃不一定適用於現在.

館發筆記六

老師把很久以前的考卷發回來,說我們有懂沒懂,問我們知道題目嗎?其實題目知道,但答案不太知道...我的考卷那麼前,嚇我一跳,以為自己只得1分或0分.原來大家分數也差不多的,只能說大家都是搞不清楚就是了.



今天說了有關國立功益科科技大學圖書館的館藏發展政策,老師說沒有聽過公播法這個詞,還去網上查,並沒有這個詞,在玄奘大學中也看到相同的東西,不知道是不是取錄至這篇的了.


老師說,下星期要期中考,而且兩次都考相同的內容,題目相同,但是真的是這樣子嗎?我有點懷疑,只是考出來的成績,我是覺得沒多大的分別,因為一個星期真的不會有太大影響,也同時要考的還有其他的科目...