館發筆記十三

上課的時候,老師叫了幾個男生把自己翻譯的給大家分享,現在應該沒有人敢再用GOOGLE全文翻譯再直接貼上去吧,基本的意思是有翻出來,只是部分語句上還要加強,這個要多練習才會有進步的吧.
也同時,老師要我們帶的是那種輕便型隨身詞典,但是我還是認為那種詞彙不夠多和解釋不夠完整的,那種小型字典和電子字典所查出來的沒什麼不一樣,那樣子帶電子的不是很好嗎...

館發筆記十二

帶著一本厚字典上課真不容易,老師開玩笑說那是用來健身的嗎?那個沒辦法,太小的,詞的量又不夠,太大的,又拿自己辛苦.那個上幾次的作業發回來了,還好沒有出什麼問題,不過我倒沒想到有那麼多人直接發回來了,還好沒有出什麼問題,不過我倒沒想到有那麼多人直接用翻譯軟件,其實也不是不能用,只是要重新把次序改改,有些單字意思要改,突然有種感覺,我也算是用功翻譯的耶,嗯,早一點花時間翻譯便不會翻不完,這次算是滿簡單的,雖然有些還是沒太懂,不過我想看多了,應該多少會明白吧.

館發筆記十一

翻譯工作進行到第二部分了,接下來還是要繼續翻譯,說真的,翻多了反而對自己失去信心,就是越翻越爛,老師還是隨機抽人問題,這篇我自認翻得不好了,每次翻譯都會花了我好幾小時,老師問我們花了多時間,大部人都是3小時以上,好吧,我也承認自己很認真翻譯,翻得如何又是另一回事了.

下星期老師要我們帶紙本字典,一開始我也只能無奈的嘆氣,我從哪裡變一本出來,也只剩一個月,就不想花錢買字典,家裡已經有一本很厚的牛津字典,只能四處問人借,並不是沒有字典,而是大家都用電子字典而已,未來幾個星期繼續是翻譯天.

館發筆記十

之前看了一篇英文文獻,老師上課便隨機同學作翻譯解釋,說真的,大約意思還是了解,但是要做成一句完整又通暢的句子,實在是有點難道.

英文現在的確是一種在社會上相當被重視的語言,我也不希望被社會淘汰,只能更加努力的學習才行,曾經聽過說,若是你一直說討厭,那麼你便不會喜歡,更不會學好,唯有喜歡,才能學習更快,更開心的.我會努力的學習喜歡著,那樣才會變得有興趣.

館發筆記九

今次上課的內容是圖書館學五律,對於阮加那桑的圖書館五律,一點也不陌生了,在大一時的圖導便已經有提過.不過在老師講解後,便要進行小考,一開始舊五律比較較簡短,比較容易記,但新五律有一點難度,老師說大家都很厲害,在短時間內也能記起來.我想人類的短期記憶記這些東西,應該還是可以的,但卻又很快忘記,不過這種小考並不適合我,在緊張狀態下便會呈現出空白的,或許我也是那種要花很多時間才能記著來的人吧.

圖書館學五律

1.書貴為用（Books are for use)
2.書為人而設（Books are for all
3.讀者有書（Every book its reader）
4.節省讀者的時間（Save the time of reader）
5.圖書館是一成長的有機體（Library is a growing organism）

新五律

1.圖書館為全人類服務而存在（Library serve humanity）
2.知識傳遞多面性（Respect all forms by which Knowledge is communicated）
3.捍衛知識近用權（Protect free access to knowledge）
4.善用科技提升服務品質（Use technology intelligently to enhanced service）
5.眺望過去、展望未來（Honor the past and create the future）

館發筆記八

館發發卷了,一開始看到某同學的分數,嚇了一跳,就算怎麼不唸書,也不至於拿這個分數,於是看看評分的準則,原來是按照一向的方法,無敵好可以拿十分,有背對拿五分,不錯三分,一般二分,分數是一個表象的東西,拿高分不一定能理解,分數不代表一切...

美國國會圖書館館藏政策:書目及圖書館學,老師利用GOOGLE,把那些內容都翻譯成中文,只是解釋都不對文章內容,老師說我們可以幫它們作出修改,那樣才會更完善的.

最後又說到課程最後,我們也要寫一份館藏的發展書,每個人都有自己的想法,著重的地方也不一樣,以至圖書館的館藏也會受到一定的影響.

館發筆記七

館發這個星期要模擬考了,但是是OPEN BOOK的,老師出的問題,基本上我都能找到答案,雖然有些同學說的和自己再找的答案有點不同,但套用老師說的,大學裡,沒有所謂的標準答案,有些答案看似簡單,但卻滿富有思考成分的,不竟以前訂的計劃不一定適用於現在.

館發筆記六

老師把很久以前的考卷發回來,說我們有懂沒懂,問我們知道題目嗎?其實題目知道,但答案不太知道...我的考卷那麼前,嚇我一跳,以為自己只得1分或0分.原來大家分數也差不多的,只能說大家都是搞不清楚就是了.



今天說了有關國立功益科科技大學圖書館的館藏發展政策,老師說沒有聽過公播法這個詞,還去網上查,並沒有這個詞,在玄奘大學中也看到相同的東西,不知道是不是取錄至這篇的了.


老師說,下星期要期中考,而且兩次都考相同的內容,題目相同,但是真的是這樣子嗎?我有點懷疑,只是考出來的成績,我是覺得沒多大的分別,因為一個星期真的不會有太大影響,也同時要考的還有其他的科目...

館發筆記五

在上課一開始,便要進行小考,說真的答案不太肯定,說全錯又不是,說都答對更不是,我想我算是對錯各一半的人吧,之後老師又給我們看美國麻省理工學院斯拉法教授要求修他這門課的學生要交學習心得,報告之類的東西,雖然我們有點參考他們的做法,但他們可比現在我們認真,專業多了,我想這樣的要求,真的要有心學習的人,才會認真且樂意去完成,不只是台灣,而是整亞洲的學習風氣沒有好好培養好,很多人也不知道學習是為了什麼,又或許說,沒有那種衝動,那種心去學習,去求知.

而且我們系上從今年大一起,在畢業前必須參加全民英檢,老師說台灣的全民英檢就好像一個德國人和你說他參加了德國舉辦的中文能力試一樣,若要參加英檢,便該去由外國辦的能力試,也不要為了參加TOEFL考試而去補習,我想可以為了英文進步而補習吧?或許為了考試而補習真的就像應付而已,並不是英文程度好,只是社會進步,要求高了,有能力的人會被取用,不增長知識,只會被淘汰..

館發筆記四

我一直在想究竟要不要小考,要小考我好像又不太知道答案,所以一直有點擔心,還好老師沒有,一開始便是點名,他說要確認一下修這門課的學生,有些同學沒有來上課,老師就問我們他們是不修嗎?同學都說有修有修,其實他們是翹課比較多,很少說是不修吧?

之後老師講述圖書館法的條文,如不同的圖書館要有多少館藏,服務對象又是誰等等,圖書館要淘汰和增加多少書也是一個重要的問題,但同時又有人問,若是讀者想看那本書,但卻被淘汰要怎麼辦?老師說那是不會發生的問題,我們便是學處理這些問題的人呀,也同時我們會考慮讀者需要的又是什麼書.

老師問我們什麼是白皮書?面包說了一些關於媒概的東西,什麼紅皮書,綠皮書之類的,老師說他亂講,只是他說了別的東西而已,白皮書是對指對未來的願境的一種計劃...

館發筆記三

館發小考時,老師問我們知道答案嗎?其實大約是知道的,只是不太肯定對不對,而且聽到別的同學答案和自己不太同,有點緊張,最後還是寫自己覺得正確的答案,老師收考卷時,又說覺得拿回去寫會好點的舉手,我們班只有兩個人,我想我再拿回去也不會有什麼改變,所以決定不改.

館藏分為數位館藏和類比館藏

數位館藏定義:
The library’s digital resources include digitized analog material(數位館藏), digital information(數字資訊), and access via electronic gateways(檢索別人的數位館藏) to remote digital and digitized databases.”(提取別人的資料庫館藏)

數位化館藏發展背景:指的是數位出版,圖書館處理

(1)電子出版的盛行(電子=數位)
(2)電子圖書館的發展
(3)書刊價格增加與圖書館經費削減　　
(4)科技進展(因地而異)　
(5)讀者使用習慣(習慣是可以培養)　　
(6)網路電子資源迅速發展

數位館藏的缺點,所提到的缺點都不是理由,所以皆為錯誤.

老師在課堂上也提過三個網站系統,分別是:
1.DOJA(Directory of Open Access Journals)
2.Internet Archive
3.JSTOR：資料庫系統

數位化館藏的類型有哪些？圖書館如何建立數位館藏發展途徑？
也叫我們回去想想這個問題的答案是什麼.

館發筆記二

今天老師上課給我們看了兩個影片,一個是LIVING LIBRARY,另一個是TAKE A SEAT"

"living library"是一個自動化的圖書館,在館內可以看到書由運輸帶把書帶到內部,然後由
機器進行排架的過程,但這間圖書館的重點並不是這些機械,而是一些人,裡面其中有
1.前犯罪者 2.動物保護者 3.女性學家 4.LAMA 5.性別錯誤者

他們的目的是Be yourself
其實人就是一個很好的living library ,我們可以藉由一個人的講述,而得到一些他們知道的
東西,我們不能改變或反駁一個人,但我們可以知道一些事,我們會問他們任何問題,因不用擔心
會再遇到他們

take a seat是一個由一張卡片的物體,靠由感應,令一張椅子跟著你走,一開始我想這是怕讀者找書
太累,所以隨時都可以坐的意思嗎?不過又想想,這樣子每一個人都有椅子跟著,那圖書館不是要
塞車了嗎?但是最後那個一張卡卻可以令所有椅子動,我覺得那就不可能,若真正,應該是一卡只能
控制一椅子還是有可能的,最後老師說那是假的,我想,或許未來還是可行吧...

古騰堡作業一

課程名稱：館藏發展
系級：圖資二
姓名：許雯敏
學號：496100628
作品名稱：幽閨記

作者：施惠

ALA GLOSSARY of Library and Information Science

去文圖找這本書的時候,我以為是可以外借的普通書,

到了圖書館找的時候,才知道,這本是非外借的書藉,這是一本參考書.

這是一本原文書,我以為會像那些文章書藉一樣,一段又一段的介紹圖書館資料採

訪,組織,書目控制,書刊處理,館藏發展那些的文章,翻開時才知道原來和字典一樣,

按WORD　BY WORD的方式查閱的.

館發筆記一

1960年美國圖書館學者分為兩個區域:
1.讀者看到的為讀者服務
2.讀者自不到的為技術服務
但現在圖書館都以服務為中心.

而且圖書館並無自動化的,雖然在歐洲某些圖書館有,
但這種真正的自動化圖書館,成本卻是極高.
而且圖書館的自動化指的是由:
電腦取代傳統的打字機

館藏發展:
1.決定及協調選書政策　
2.評估讀者及潛在讀者的需求
3.館藏使用調查　　　
4.館藏評鑑　　　
5.確認館藏需求　　　
6.選擇資料　　　
7.資源共享的規劃　　　
8.館藏維護　　　
9.館藏淘汰

心得

館發一開始上課時,老師問誰沒有修過他的課,沒修過應該都是轉學生,

老師要他們一一自我介紹,不過大部分人都是進修部轉過來的.

只有兩個是從外面學校過來的.

這是和以前往例一樣,修老師的課,便要完成網上放置的指定作業.

看到傻眼的作業,有很多都不知道要干些什麼的,

只能說,今年也請加油吧.

資組筆記十

分析：編目的一個方法，沒有在著錄層次裡

1.範圍：(1)Add entry：附加款目(款目為目錄裡的一筆記錄)
(2)Main entry：主要款目
tracing：追尋項，編目完之後處理，在書目記錄的最下端 (阿拉伯數字是Added entry)

(3)Heading：標目
(4)Analytical entry：分析款目
(5)Analytical note：分析註

2.別裁：分析(有五個chapter)

3.集叢及套書的分析
(1)套書當成一本書，內容在附註項著錄
(2)一冊一冊編

1.分析的方法有：
(1)分析附加款目
(2)集叢及套書的分析
(3)附註項之分析
(4)"在"之分析
(5)多層著錄法

2.影響分析款目的迫切性因素：
(1)相關的索引、書目、摘要有多少。 多→分析可不做
(2)其他圖書館的分析款目，LCC、NCL
(3)圖書館內同類資料的數量及質量如何?
(4)圖書館內同著者的作品有多少 多→要分析
(5)部分內容對圖書館有特別的意義
(6)被分析的部分占作品的主要部分

資組筆記九

卷數為正題名的一部分 應至於正題名之後 於中國編目規則第三版1.1.1.8

非自指定著錄來源應加方括弧([])

若無出版地則以出版地不詳著錄之 [出版地不詳：出版者不詳, 西元1--?]
AD1234~1910

稽核項：遠端存取不處理※考試時，應根據某編目規則著錄第某層次

追尋項和分類號不是編目規則應著錄的細目

資組筆記七

1.題名及著者敘述項的編目
(1)細目
題名及著者敘述項
正題名
資料類型標示
副題名
並列題名
著者敘述
(2)條列式
例：夜雨秋燈錄
題名及著者敘述項
正題名：夜雨秋燈錄
資料類型標示：文字印刷本
著者敘述：宣鼎著
(3)ISBD格式
例：夜雨秋燈錄
夜雨秋燈錄[文字印刷本]△/△宣鼎著

2.中國編目規則第三版和修訂二版在題名及著者敘述項的差異
第三版 正題名 資料類型標示 副題名 並列題名 著者敘述
第二版 正書名 資料類型標示 副書名 並列書名 著者敘述

古騰堡計畫

古騰堡計畫496100628 許雯敏 圖資一 資訊組織 夜雨秋燈錄 宣鼎(1862至1908) 濟南 齊魯書社 2004年一月 圖檔網址 古騰堡編號25130

496100628 HOI MAN MAN,Organizing Information,Ye Yu Qiu Deng Lu ,Author:Xuan Ding(1862-1908),Ji Nan:Ji Lu Shu She

資組筆記八

圖書不適用資料特殊細節項
除正題名外，其他項可重複著錄
1969之前，沒有ISBN

(一)第一著錄層次

(1)題名及著者敘述項
正題名
著者敘述

(2)版本項
版本敘述

(3)出版項
出版者、經銷者
出版年、經銷年

(4)稽核項
面(葉)數、冊數或其他單位

(5)附註項
附註

(6)標準號碼及其他必要記載項
標準號碼

(二)第二著錄層次
(1)題名及著者敘述項
正題名
資料類型標示
副題名
並列題名
著者敘述

(2)版本項
版本敘述
關係版本之著者敘述

(3)出版項
出版地、經銷地
出版者、經銷者
出版年、經銷年

(4)稽核項
面(葉)數、冊數或其他單位
插圖及其他稽核細節
高廣尺寸

(5)集叢項
集叢正題名
集叢著者敘述
集叢標準號碼
集叢號
附屬集叢名
附屬集叢標準號碼
附屬集叢號

(6)附註項
附註

(7)標準號碼及其他必要記載項
標準號碼

(三)第三著錄層次
(1)題名及著者敘述項
正題名
資料類型標示
副題名
並列題名
著者敘述

(2)版本項
版本敘述
關係版本之著者敘述

(3)出版項
出版地、經銷地
出版者、經銷者
出版者、經銷者職責敘述
出版年、經銷年
印製地、印製者、印製年

(4)稽核項
面(葉)數、冊數或其他單位
插圖及其他稽核細節
高廣尺寸
附件

(5)集叢項
集叢正題名
集叢著者敘述
集叢標準號碼
集叢號
附屬集叢名
附屬集叢標準號碼
附屬集叢號

(6)附註項
附註

(7)標準號碼及其他必要記載項
標準號碼
獲得方式
裝訂及其他區別字樣

資組筆記六

標準號碼及其他必要記載項

適用範圍
1.印刷型式出版品
2.縮影及縮印式出版品
3.以印刷為主的其他媒體出版品
4.地圖資料出版品
5.盲人點字出版品

一本書可以出現ISSN跟ISBN

EAN-UCC：商品代碼。
EAN為編號方式，
UCC為編號制度。

獲得方式Terms of availability
1.Free to students of the college：學生免費。
2.For hire：出租(不賣)。
3.Sterling Pounds 30.00：售價30英磅。

手稿及善書沒有標準號碼，連續性出版品祇有ISSN

分析
1.範圍
Added entry：附加款目
Main entry：主要款目
Entry：標目
Analytical entry：分析款目
Analytical note：分析註
tracing：追尋項

古騰堡作業

課程名稱：資訊組織

系級：圖資一

姓名：許雯敏

學號：496100628

作品名稱：夜雨秋燈錄

作者：宣鼎

資組筆記五

古騰堡計畫
496100628 許雯敏 MIMIHOI 資訊組織 夜雨秋燈錄 宣鼎(1862至1908) 濟南 齊魯書社 2004年一月 圖檔網址 古騰堡編號xxxxx(__________)
496100628 HOI MAN MAN,Organizing Information,Ye Yu Qiu Deng Lu ,Author:Xuan Ding(1862-1908),Ji Nan:Ji Lu Shu She

標準號碼必須在唯一性、次序性及助記性三方面取得協調

國際標準書號的構成
ISBN可容納10的九次方本書
1.群體識別號(Group identifier)
2.出版者識別號(Publisher identifier)
3.書名識別號(Title identifier)
4.檢查號(Check digit)

計算公式：將ISBN前九位數字依序分別乘以10到2的數目，將其乘積相加，總和用11去除；若無餘數則檢查號碼為"0"； 若有餘數，則以11減餘數，所得差數即為檢查號，若差數為10，則以代表羅馬數字10的"X"來表示。

群體識別號：Taiwan 957.986
People's Republic China：7

example: ISBN 0-393-34002-X
1.計算：10*0+9*3+8*9+7*3+6*0+5*4+4*0+3*0+2*2=27+72+21+20+4=144 144/11=13...1 11-1=10=X

2.檢查：10*0+9*3+8*9+7*3+6*0+5*4+4*0+3*0+2*2+1*10=154
154/11=0→正確

ISBN有四個規定位置
1.版權頁下方；或
2.封底靠近裝訂處(橫排本為右下方，直排本為左下方)，若有條碼應印於條碼上方
3.護封、封套或書衣封底依上項規定印製
4.以印刷為主的其他媒體出版品若無法一前三項規定辦理者，則視其形制印至於顯要處。

13碼的國際標準書號等同於現在使用的EAN-13商品碼

13碼國際標準書號各組之間以連結號相連，置於條碼之上EAN-13不必有連結號或空格，直接置於條碼之下

檢查EX：978-0-393-04002-9

1.(9*1)+(7*3)+(8*1)+(0*3)+(3*1)+(9*3)+(3*1)+(0*3)+(4*1)+(0*3)+(0*1)+(2*3) = 81

2.81 / 10 = 8 .....1

3.10 - 1 = 9 (檢查號)

資組筆記四

集叢項

一本書有ISBN跟ISSN,
善本書-不是集叢，也非線裝書

除手稿之外,各種資料類型的集叢項,都必須著錄七個細目
1.集叢正題名
2.集叢並列題名
3.集叢副題名
4.集叢著者敘述
5.集叢之國際標準叢刊號
6.集叢號
7.附屬集叢

ISSN檢查號：最多可容納連續性出版品的數量：10的7次方，最後一碼為檢查號檢查的運算很重要 必須要會

附註項
標點符號：附註項有多少寫多少

附註項不需要方括弧，因為附註項的資料來源任何哪裡皆可

類型：共有22項，
1.作品的性質、範圍，或體裁
2.作品的語文,翻譯或改寫
3.正題名的來源
4.不同的題名
5.並列題名及其他題名資料
6.著者敘述
7.版本及作品的歷史
8.資料特殊細節
9.出版,發行事宜
10.稽核事宜
11.附件及補篇
12.集叢事宜
13.學位論文
14.適用對象
15.出版事項
16.其他媒體
17.摘要
18.內容
19.標準號碼以外的號碼
20.現藏品的特性
21.合刊事宜
22.與原稿有關事宜
以上22種類型很重要 要背

歐洲文藝復興以前的手稿，還應著錄下列五件事情
1.字體
2.插畫、裝飾、標題等重要的插畫，都應著錄
3.校勘結果，著錄空白頁、受損、遺失的頁碼等
4.其他稽核事宜，著錄收藏者的註記、裝訂情況等，重要的稽核事宜
5.主文前幾個字，編目員自訂題名時，應盡量著錄主文的前幾個字，只供使用者鑑別之用

資組筆記三

連續性出版品 Serial

定義

A publication出版品 in any mediumissued in successive持續性的 parts bearing帶有numeric數字的 or chronological依時間先後的designations and intended to be continued indefinitely .Serials include periodicals; newspapers; annuals (reports, yearbooks, etc.); the journals, memories, proceedings會議記錄,transactions會報、會刊,etc., of societies; and numbered monographic series.

它的構成要素有三：
１. 以連續方式分批出版
２. 載有編號或年代日期
３. 意圖永遠繼續出版下去

有五種類型：
１. periodicals;期刊
２. newspapers;
３. annuals(reports, yearbook, etc.);年報
４. the journals, memories, proceedings, transactions, etc., of societies;
５. numbered monographic series.集叢

期刊 Periodicals

A kind of serial that has a distinctive title and that is issued more frequentyl than once a year (一年超過一期以上)and at regular intervals, with each issue containing articles by several contributors.(每一個都有很多文章,作者....)

Serial相反便是Monograph(單本)

著錄來源

非印刷性的連續性出版品，依相關章節規定：
１. 主要著錄來源為首期之書名頁，或(第一期的書名頁)(若找不到,要另找取代的)
２. title page of the first available issue;
３. 無書名頁的title page substitute係指: analytical title page, cover, caption, masthead, editorial pages, colophon(敍權頁), other pages.

卷期編次項：
繼續出版中，在卷期編次之後四格→表繼續出版，不再出版時，最後一期寫下稽核項：
繼續出版中，在冊數之前空三格(表持續中)，在附件之前亦空三格

資組筆記二

計數複雜或不規則時，依其複雜程度：
1.排除空白、廣告、不重要部份，著錄總數，及"in various pagings"或"in various foliations"。
2.著錄主要部份的計數，再總加其他複雜之計數，置於方括號內。著錄1 v.再記various pagings。

套書
若名冊的計數單位連貫者，計總數餘括號內。
ex:意思是說若有三冊書，算完三冊後記下
書目冊數與實體冊數不同時，應同時記載。
ex:實體五冊，但裝訂成三冊

盲人用書
310 leaves of braille → 310葉點字(單面)
jumbo braille → 大一點的點字
computer braille → 電腦處理的點字
press braille → 印出來的點字
*Large print → 一般的報紙或是書(字較一般大)
數量後要加 "(large print)"*手稿大都是單面的
*score → 1套condensed score → 濃縮的1套
*sound cartridge → 匣式錄音帶
sound cassettes → 卡式錄音帶

高廣、尺寸
(圖書)圖書之高廣以公分為單位，十公分以內記至小數點第一位，
十公分以上則進位至下一整 數 -->因需考慮能否擺放於書架的問題

長為寬的兩倍以上,長本及橫本應同時記其高廣,寬比長更長附件

有四種處理方法，任選其一:
1.另立款目(指另外編目)
2.採用多層著錄法
3.在附註項裡說明其關係
4.在稽核項的最後一個細目著錄其physical units及附件的名稱

稽核項筆記

稽核項的細目
1.數量單位 Extent of item (including specific material designation)
2.插圖及其他稽核細節 Other physical details
3.高廣、尺寸Dimensions
4.附件Accompanying material

數量單位「specific material designation」：
具有性質的意思，與資料類型標示細目(提名及著者敘述項)呼應。

中國編目規則中：「面(葉)數、冊數或其他單位」
"面"=５０面→２５張紙
"葉"=５０葉→５０張紙*插圖及其他稽核細節
1 filmstrip (70fr.) : b&w
b&w →影片：黑&白
321 p. : ill. (some col.) →color
Eg:圖書(文字印刷本)：面、葉、欄、冊之一錄音資料：匣式帶、卡式帶、盤式帶、唱片帶、鋼琴捲帶、風琴捲帶之一

單冊作品32, 366面 →前面有p1~32，
後面有p1~366，加起來一共398頁
321 leaves →葉
347 columns →欄
A-Z p. → A1~A10、Z1~Z100
8, vii, ca. 300, 73p. →p1~7、p1~8，無頁碼大約300頁
33,[31] leaves →p1~33，另外有31葉沒頁碼(編目員自行算時需加方括號)
48 [i.e. 96] p. →標了48葉，但實際上有96葉
xxiv, 179+ p. →p1~24，179後還有，但手上沒有
Library's copy imperfect: all after p. 179 wanting →179葉後有缺錄，求之後的(本館無179葉後)